图书介绍
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- 许兵著 著
- 出版社： 沈阳：辽宁教育出版社
- ISBN：9787554918579
- 出版时间：2017
- 标注页数：179页
- 文件大小：24MB
- 文件页数：192页
- 主题词：小学语文课－课堂教学－教学研究
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图书目录
第一辑 透视课堂细节，解析误区成因1
告别模仿，走向原创2
模仿，在语文教学中的运用5
小学语文课改的误区8
初读课文的误区12
对语文课堂评价误区的反思15
小学作文课堂教学操作“三部曲”20
例谈阅读教学中学生文本误读的应对策略23
说说语文教学的歪理26
第二辑 践行课堂变革，寻求有效策略37
策略一：用活理念，激活课堂38
老教材教出新理念38
兼顾双边，不走极端42
课堂展示，共同参与更精彩43
培养自学能力，从课前预习开始45
课程资源无处不在46
策略二：凸显本质，彰显本色48
语文课上，我们更需要“语文之辩”48
远离无谓纠结，紧扣学科本质50
课堂提问要善于聚焦54
运用中体验积累的价值55
策略三：关注学情，成就学生61
真实表达：好课的生命线61
从一两点入手，进行深度观察63
从已知走向未知64
遭遇冷场65
那一刻，我真该耐心地倾听67
策略四：精准解读，精妙设计69
用心，解读出属于自己的精彩69
准确把握课程本质，有效进行教学设计70
文本阅读，有“度”才有效72
策略五：扎实识字，夯实基础74
巧用生活资源，让写字教学更生动74
由“窜”字的教学谈起75
“一看二写三对照，一个更比一个好”79
别让小燕子掉下了窝82
融会贯通，高效识字83
策略六：以读为本，读中体悟85
“读”占鳌头，意味无穷85
“情”从何处来？88
朗读，指导不可或缺90
策略七：巧用评价，促进发展92
科学评价，促进学生进步92
回归生活，激发真情94
给学生评语注入生命的活力96
策略八：丰富体验，生动表达98
让生活之光照进习作天地98
换一种方式，让练笔更轻松100
巧用“效应”原理，激活作文教学103
第三辑 思索课堂建构，探索优化方案108
可以这样解读教材109
《走遍天下书为侣》教学解读109
《路旁的橡树》教学解读111
层层对比现“真味”113
《中国国际救援队，真棒！》教学解读116
可以这样说课118
《富饶的西沙群岛》说课118
步入奇妙的发现之旅123
灯光不息，精神永恒127
可以这样设计课132
《小小的船》第一课时教学设计132
《雪地里的小画家》第一课时教学设计135
《特殊的考试》第一课时教学设计139
《长城》第一课时教学设计143
《猫》第一课时教学设计148
《成吉思汗和鹰》第一课时教学设计153
可以这样磨课159
《矛和盾的集合》磨课159
寻找学生与文本之间的情感纽带164
《水》第二课时教学设计168
关注语用 顺势而导171
跋177