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第一章 当代男性作家论1

一 福贵精神的两种解读——论余华小说《活着》2

二 颠覆传统人性的展览——余华小说的另一种人文关怀7

三 叙述转型寻找父亲——余华小说文本世界的意义建构12

四 传统伦理儒家代言——陈忠实《白鹿原》中白嘉轩的三观论20

五 无尽长路不息前奔——扎西达娃《系在皮绳扣上的魂》之生存本相27

六 崎岖小道上的人性呼唤——朗顿·班觉《绿松石》中的人性及其冲突32

第二章 当代女性作家论39

一 城市女性时空之梦——王安忆《长恨歌》中女性几种精神取向40

二 上海风情女性意蕴——王安忆《长恨歌》的主题意蕴43

三 后天努力厚积薄发——王安忆小说创作的几个关键程序49

四 诗性眼光温情世界——迟子建小说的诗意美53

五 新奇丰厚灵魂重生——从三个女性形象的塑造解读铁凝的《大浴女》65

六 先验结构囿于一隅——论蒋韵《落日情节》：走不出结构的女人71

七 灿烂星空别样光芒——谌容与张洁创作比较79

八 阴阳同体超越传统——张抗抗《作女》之于女性出路的启示和问题85

第三章 文学现象论92

一 维特与歌德——无意识与作家的创作动机93

二 一样浪漫两样情致——“湖畔派”诗人与中国山水诗人创作方法比较97

三 关注人生抨击痼疾——乡土文学刍议101

四 大胆取材率真抒情——新时期散文的真情性104

五 注重过程性、偶然性、个体性、调侃性的现代性——新时期现代主义文学人文精神的特点111

第四章 陕南地域文化与文学创作论122

一 资源丰富品味高雅——两汉三国文化与汉中旅游122

二 整合文化更新教育——汉水上游的文化传统与教育的更新发展128

三 两情相悦潇洒自由——《中国民间歌曲集成·陕西卷》所见陕南情歌的情感价值倾向137

四 陕南乡土阴柔温婉——王蓬短篇小说的艺术特色144

第五章 文化教育论150

一 激发兴趣创新思维——中国当代文学教学改革探讨150

二 开动脑筋教学相长——当代文学教学中所想到的一些问题153

三 直面现实学以致用——高职学生能力素质目标培养定位思考158

四 以情育人以美化人——科学发展观与高校美育实施创新问题研究163

五 回归家庭终身学习——现代家庭教育应该注意的几个问题168

六 理念先导与时俱进——卓越教师培养模式问题与探索173

第六章 审美批判论183

一 剔除平庸提升人性——审美现代性的学科反思183

二 歌谣文理丹霞满天——审美功利性的现代反思190

三 互通有无等量齐观——对法兰克福学派大众文化批判理论的批判198

四 精巧移植有效衔接——王国维建构现代诗学的话语逻辑207

五 感性之外重建自我——现代音乐美学救赎的逻辑理路论略214

六 形态嬗变审美创生——中国传统诗学技法理论的演进轨迹222

七 瓦解壁障有效表达——中国诗法知识谱系考论233

八 颠覆传统重构自身——艺术经典化与文学解释244

参考文献258