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- 郑金洲主编,俞海燕编著 著
- 出版社: 福建闽教图书有限公司
- ISBN:9787533450960
- 出版时间:2008
- 标注页数:203页
- 文件大小:8MB
- 文件页数:215页
- 主题词:中小学-师生关系-研究
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图书目录
第一章 从师道尊严到互相尊重13
引言13
一、尊重人格15
故事1:老师,上课时您也要认真听讲15
故事2:给孩子们一片同等的天空18
二、尊重差异23
故事3:《掌声》和孩子们23
故事4:她终于战胜了自己27
三、尊重个性31
故事5:“老师是一只青蛙”32
故事6:“报告老师,他不想学这一段”35
相关链接如何认识“师道尊严”38
第二章 从主宰从属到民主平等40
引言40
一、民主参与42
故事7:一堂特别的美术课42
故事8:耐心等待真诚欣赏46
二、平等交流50
故事9:老师,我还想说50
故事10:一个读音的启示54
三、平等中的首席58
故事11:“我们给您当老师”58
故事12:我这样对学生说“不”63
相关链接民主平等与教师主导68
相关链接教师是平等中的首席69
第三章 从操纵顺从到和谐融洽71
引言71
一、工作和谐73
故事13:扮好配角,让生成的课堂更精彩74
故事14:《小池塘》教学案例与反思79
二、人际和谐83
故事15:让真情在课堂上静静流淌83
故事16:老师,我也想去看小金鱼89
三、心理和谐94
故事17:我要超过你,我要老师说我好94
故事18:学生把我拉“下水”100
相关链接什么是和谐的师生关系104
相关链接教师的期望效应105
第四章 从支配依赖到交流互动106
引言106
一、互动决策108
故事19:老师喜欢的是什么108
故事20:欲擒故纵入佳境,师生愉悦细探究113
二、平等对话118
故事21:教师适时示弱,学生信心倍增118
故事22:从循循善诱到平等对话122
三、校外交流128
故事23:本本日记,几多情结129
故事24:新的师生交往方式134
相关链接师生互动的内涵140
相关链接什么是对话教学141
第五章 从权威服从到共享智识142
引言142
一、质疑权威144
故事25:“老师,我觉得这道题目出错了!”144
故事26:让课堂成为师生智慧飞扬的天地149
二、生成课堂153
故事27:给学生插上自主学习的翅膀154
故事28:“意外”亦美丽,生成更精彩157
三、建构新知163
故事29:让乒乓球鼓起来164
故事30:“花生”还是“苹果”167
相关链接教师权威的转型170
相关链接教学中的生成171
第六章 从单向授受到教学相长172
引言172
一、相互启发174
故事31:你们的启发,我们的精彩174
故事32:学生教我背书178
二、共同钻研180
故事33:与学生共研180
故事34:在研究性学习中与学生共同学习184
三、学生反哺192
故事35:你教会老师怎样在网上查资料了192
故事36:平衡才是最高点196
相关链接新课程中的教学相长199
相关链接文化反哺与师生合作200
后记202