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故事中的师生关系调整
  • 郑金洲主编,俞海燕编著 著
  • 出版社: 福建闽教图书有限公司
  • ISBN:9787533450960
  • 出版时间:2008
  • 标注页数:203页
  • 文件大小:8MB
  • 文件页数:215页
  • 主题词:中小学-师生关系-研究

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图书目录

第一章 从师道尊严到互相尊重13

引言13

一、尊重人格15

故事1:老师,上课时您也要认真听讲15

故事2:给孩子们一片同等的天空18

二、尊重差异23

故事3:《掌声》和孩子们23

故事4:她终于战胜了自己27

三、尊重个性31

故事5:“老师是一只青蛙”32

故事6:“报告老师,他不想学这一段”35

相关链接如何认识“师道尊严”38

第二章 从主宰从属到民主平等40

引言40

一、民主参与42

故事7:一堂特别的美术课42

故事8:耐心等待真诚欣赏46

二、平等交流50

故事9:老师,我还想说50

故事10:一个读音的启示54

三、平等中的首席58

故事11:“我们给您当老师”58

故事12:我这样对学生说“不”63

相关链接民主平等与教师主导68

相关链接教师是平等中的首席69

第三章 从操纵顺从到和谐融洽71

引言71

一、工作和谐73

故事13:扮好配角,让生成的课堂更精彩74

故事14:《小池塘》教学案例与反思79

二、人际和谐83

故事15:让真情在课堂上静静流淌83

故事16:老师,我也想去看小金鱼89

三、心理和谐94

故事17:我要超过你,我要老师说我好94

故事18:学生把我拉“下水”100

相关链接什么是和谐的师生关系104

相关链接教师的期望效应105

第四章 从支配依赖到交流互动106

引言106

一、互动决策108

故事19:老师喜欢的是什么108

故事20:欲擒故纵入佳境,师生愉悦细探究113

二、平等对话118

故事21:教师适时示弱,学生信心倍增118

故事22:从循循善诱到平等对话122

三、校外交流128

故事23:本本日记,几多情结129

故事24:新的师生交往方式134

相关链接师生互动的内涵140

相关链接什么是对话教学141

第五章 从权威服从到共享智识142

引言142

一、质疑权威144

故事25:“老师,我觉得这道题目出错了!”144

故事26:让课堂成为师生智慧飞扬的天地149

二、生成课堂153

故事27:给学生插上自主学习的翅膀154

故事28:“意外”亦美丽,生成更精彩157

三、建构新知163

故事29:让乒乓球鼓起来164

故事30:“花生”还是“苹果”167

相关链接教师权威的转型170

相关链接教学中的生成171

第六章 从单向授受到教学相长172

引言172

一、相互启发174

故事31:你们的启发,我们的精彩174

故事32:学生教我背书178

二、共同钻研180

故事33:与学生共研180

故事34:在研究性学习中与学生共同学习184

三、学生反哺192

故事35:你教会老师怎样在网上查资料了192

故事36:平衡才是最高点196

相关链接新课程中的教学相长199

相关链接文化反哺与师生合作200

后记202

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