图书介绍
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- 王长纯主编 著
- 出版社： 北京：首都师范大学出版社
- ISBN：7810647059
- 出版时间：2004
- 标注页数：339页
- 文件大小：19MB
- 文件页数：355页
- 主题词：初等教育－概况－世界－师资培训－教材
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图书目录
引论1
一、先行知识：简述比较教育的几个基本问题2
二、比较初等教育：比较教育的重要领域34
三、世界初等教育发展的宏观线索38
第一章 国际初等教育学制比较50
第一节 美国初等教育学制50
一、历史沿革50
二、现状与改革53
第二节 英国初等教育学制56
一、历史沿革56
二、现状与改革62
第三节 德国初等教育学制68
一、历史沿革68
二、现状与改革70
第四节 俄罗斯初等教育学制73
一、历史沿革73
二、现状与改革77
第五节 法国初等教育学制81
一、历史沿革81
二、现状与改革83
第六节 印度初等教育学制86
一、历史沿革86
二、现状与改革89
三、印度普及初等教育的基本经验90
第七节 日本初等教育学制93
一、历史沿革93
二、现状与改革97
第八节 国际初等教育学制发展的若干趋势99
一、初等教育所担负的任务发生了引人注目的变化99
二、发展中国家注重实施全民教育以推动初等义务教育的普及100
三、众多实验学校的产生与发展100
第二章 国际初等教育管理104
第一节 美国初等教育的管理104
一、中央教育行政104
二、地方初等教育行政110
三、学校管理113
四、教育经费114
五、改革动态114
第二节 英国初等教育的管理119
一、历史演进119
二、现状与改革120
第三节 德国初等教育的管理129
一、历史与现状129
二、改革动态132
第四节 俄罗斯初等教育的管理132
一、中央教育行政的改革与发展133
二、地方初等教育行政的改革与发展135
三、学校管理的改革与发展136
四、教育经费136
第五节 法国初等教育的管理137
一、中央教育行政138
二、地方初等教育行政139
三、学校管理141
四、教育经费142
第六节 印度初等教育的管理143
一、中央教育行政143
二、地方初等教育行政143
三、学校管理144
四、教育经费145
第七节 日本初等教育的管理146
一、中央教育行政146
二、地方初等教育行政148
三、学校管理149
四、教育经费151
第八节 国际初等教育管理发展的若干趋向152
一、重视校长的培训152
二、现代管理理论对初等教育管理的影响不断扩大156
三、初等教育管理的社会参与水平不断提高161
四、选择学校运动的出现165
五、私立学校的新发展167
六、家庭学校教育运动的兴起169
七、校本管理获得了重视170
第三章 国际初等教育的教师教育171
第一节 美国初等教育的教师教育171
一、历史沿革171
二、现行制度173
三、改革动态176
第二节 英国初等教育的教师教育182
一、历史沿革182
二、现行制度183
三、改革动态186
第三节 德国初等教育的教师教育189
一、历史沿革189
二、现行制度190
三、改革动态192
第四节 俄罗斯初等教育的教师教育193
一、历史沿革193
二、现行制度194
三、改革动态198
第五节 法国初等教育的教师教育200
一、历史沿革200
二、现行制度203
三、改革动态208
第六节 印度初等教育的教师教育210
一、历史沿革210
二、现行制度211
三、改革动态215
第七节 日本初等教育的教师教育216
一、历史沿革216
二、现行制度217
三、改革动态223
第八节 国际初等教育教师教育发展的若干趋势225
一、意义的全局性225
二、发展的法规性226
三、目标演进的全面性226
四、教师教育专业性认同化227
五、课程的广博化227
六、教师教育的终身性230
七、教师教育机构规格的上移化231
八、教师专业发展的主导化233
九、大学和中小学的共生化234
十、信息素养要求的普遍化235
第四章 国际初等教育的课程与教学236
第一节 美国初等教育的课程与教学236
一、历史演进236
二、课程与教学现状238
三、改革动态250
第二节 英国初等教育的课程与教学253
一、历史演进253
二、课程与教学现状254
三、改革动态263
第三节 德国初等教育的课程与教学266
一、课程理念的演进266
二、课程的实践发展268
三、课程与教学现状269
四、改革动态274
第四节 俄罗斯初等教育的课程与教学275
一、历史演进275
二、课程与教学现状278
三、改革动态283
第五节 法国初等教育的课程与教学284
一、历史演进284
二、课程与教学现状287
三、改革动态294
第六节 印度初等教育的课程与教学295
一、历史演进295
二、现状与改革296
第七节 日本初等教育的课程与教学305
一、历史演进305
二、课程与教学现状309
三、教学现状313
四、改革动态316
第八节 国际初等教育课程与教学改革的若干趋势319
一、努力发展综合课程319
二、日益重视道德教育321
三、重视科学启蒙教育324
四、重视基础学科326
五、新的人文主义教育思潮的出现327
六、小学教学组织形式不断丰富328
七、小学教学评价获得较大发展331
八、广泛使用现代信息技术332
参考文献334