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从学生、教师到校长3

咖啡以外的滋味6

最热烈的掌声给了我8

“你好，保尔！”——重读《钢铁是怎样炼成的》10

我的作家梦12

体育的诱惑16

四十而不惑18

大事化小21

母校给我的24

永存的馨香27

一只艺术花篮30

拾掇记忆的断砖碎瓦——语文教改随想录32

生活是一条无止境的路45

乘车偶得61

养“马“和疗“梅”63

胎教·诗教·身教66

一张不署名的贺年片68

可爱的幼苗70

从“店里买来的”说起72

包书纸上的闪光74

有感于“小团伙”76

“咨询小组”赞79

不要绝对化81

包拯家训83

一“哭”一“笑”86

“到位”88

重视“兴趣”，从“兴趣”入手90

读书“三字经”92

为孩子“多想”一下94

交际也需要健康96

信息·养料·催化剂99

成材必经的境界101

陶冶情感 开启心智103

德育“渗透”析105

“仅供参考”111

切忌“放胖”113

“坡度”与“高度“116

重提“面包”与“猎枪”118

智力与“小汽车”120

过道、扬谷机及其他122

“浓后淡”的启示124

释“例子”127

“高攀”与“低就”131

在“挑剔”的后面134

三言两语［六则］139

从实际出发143

让学生用好字典147

要引导学生熟读课文151

作文教学应有大的突破156

“比较”是个好方法162

上“课”不能忘“本”171

“笔记”与“脑记”172

略谈“多练”173

“取形”与“得神”175

读写结合的几个侧面177

怎样运用电化教具181

解释词语有哪些好的办法184

讲读课文时的板书要注意些什么187

每上一堂新课是否都要板书课题189

要提高教学质量，教师非“下水”不可吗？191

语文课的教案怎样编写比较有效193

出考题的学问196

高考也有“规律”可循199

教得活些 学得实些202

把语文课上得精些、实些204

现代课堂教学结构探索206

谈语文教学的程序设计213

临考心理的自我调节218

语文教学与素质教育228

“最主要的是……”235

名字的位置237

“匠气”与塑造灵魂239

有感于钱梦龙的学历242

“热爱是最好的老师”244

提倡“设身处地”246

不要小看了“课堂”248

教学的情、理、法251

“以我为主”和“自以为非”255

学术思想要敢于“碰撞”258

敬礼！年轻的同行261

我曾经是个青年教师264

教师的职能267

师德是一种人格魅力271

人格魅力是教师素质的灵魂275

“化整为零”与“零存整取”281

正确理解阅读的实用性283

勤动笔头好处多287

在用中学291

教师与“做学问”293

“教研”与“科研”297

语文教学值得研究的几个问题300

说“底气”308

立足点·出发点·归宿点——关于教育科研的思考310

办学特色与基础教育315

“着眼点”与“突破口”318

需要、可能及其他323

“以教学为中心”326

抓好教学——校长的本分329

学校的体育工作332

艺术教育不应忽视337

双向选择好340

分数·比例·量与质343

开个小小的“窗口”347

不拘一格育人才349

困境与出路351

加强德育实效性的思考与实践356

我们的工作“座右铭”365

让爱国的旗帜高高飘扬371

在现实和理想之间架一座桥——关于教育改革的思考与探索374

要重视经验总结——在1990年区教育经验论文发奖大会上的发言381

实行校长负责制必须坚持民主集中制——学习“坚持和健全民主集中制”的体会384

信念·事业·胸怀——微型党课讲稿386

在区“五四”表彰会上的发言389

在市北中学“于漪老师报告会”上的讲话392

一个光荣的名字——在“于漪教育思想暨从教50周年学术研讨会”上的发言394

深入开展“四个一”全面提高学生素质397

我的一点感想——献给市北中学建校85周年401

加强青少年思想道德建设的几点体会——在加强学生德育工作现场交流会上的汇报403

有的放矢 务求实效——在区“新时期开展爱国主义主旋律教育的难点及其对策”研讨会上的发言410