图书介绍
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- 李涛著 著
- 出版社： 杭州：浙江大学出版社
- ISBN：9787308062381
- 出版时间：2008
- 标注页数：338页
- 文件大小：17MB
- 文件页数：349页
- 主题词：中小学－班主任－工作
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图书目录
第一章 班主任工作学科新视界1
第一节 班主任工作的概念和历史1
第二节 班主任工作的研究对象11
第三节 班主任工作的意义和作用13
第四节 班主任工作的特点和内容19
第二章 班主任工作新挑战25
第一节 新世纪的时代特征25
第二节 适应新世纪要求的教育思想30
第三节 新世纪中小学班主任的历史使命38
第三章 班主任角色定位新探讨42
第一节 班主任角色及班主任角色观念的作用42
第二节 班主任的社会责任45
第三节 班主任的社会角色48
第四节 班主任多重角色的获得55
第四章 中小学生的发展与班主任工作新探索63
第一节 人的发展63
第二节 影响中小学生发展的因素及其作用64
第三节 小学生的发展与班级教育72
第四节 中学生的发展与班级教育79
第五节 青春期学生的发展与班主任工作86
第五章 教育目的与班主任素养新要素96
第一节 教育目的与班主任工作96
第二节 班主任素质105
第三节 班主任修养116
第六章 班主任工作原则新要求128
第一节 班主任工作原则概述128
第二节 班主任工作原则的内容130
第七章 班主任工作方法新路径143
第一节 班主任工作方法的方法论基础143
第二节 班主任工作的一般方法145
第三节 班主任教育科学研究方法165
第四节 班主任工作科学研究方法的发展趋势171
第八章 学校、家庭、社区教育三结合与班主任工作新策略175
第一节 家庭教育与班主任工作175
第二节 社区教育与班主任工作186
第三节 学校教育与班主任工作191
第四节 班主任在整合各种教育力量中的作用196
第九章 班主任工作艺术新视野199
第一节 班主任工作艺术研究的现实意义199
第二节 班主任工作艺术的本质202
第三节 班主任工作艺术的特点和功能212
第四节 班主任工作艺术的创造219
第五节 班主任工作艺术的风格223
第六节 班主任工作的具体艺术236
第十章 班主任工作评价新模式245
第一节 班主任工作评价概述245
第二节 班主任工作评价的意义256
第三节 班主任工作评价的指标259
第四节 班主任工作评价的原则261
第五节 班主任工作评价的方法265
第十一章 班主任工作新问题269
第一节 班主任工作与生命教育269
第二节 班主任工作与网络教育279
第三节 班主任工作与消费教育290
第四节 班主任工作与安全教育303
第五节 班主任工作与“减轻学生过重的课业负担”313
第六节 班主任工作与社会主义荣辱观教育323
第七节 班主任工作与家庭亲子交往教育329
参考文献335